miércoles, 4 de noviembre de 2015

Netiqueta


Alumnos de 6 año.  (11, 12 años de edad)

¿Qué son las Netiquetas?

Es el conjunto de reglas de comportamiento y buenos modales para disfrutar de una vida digital saludable. La etiqueta del Ciberespacio.

En el mundo digital debes tener en cuenta:

“La Regla de Oro, trata a los demás como quieres ser tratado”. Ponte en los zapatos del otro, recuerda que por más que uses una computadora o un dispositivo estas comunicándote con otro ser humano.

Escribir solo aquello que serías capaz de decir cara a cara.
Se cuidados con los que  escribes, todo puede ser almacenado y usado en  otro momento. No tienes el control para saber a donde puede llegar.

Sigue en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real.

 Ya sea por voluntad propia o por miedo a ser descubiertos.
 En el ciberespacio las posibilidades de ser descubierto parecen remotas pero puede pasar.

Saber en que lugar del ciberespacio está. 

Chatear con amigos o profesores no es lo mismo.

Respeta el tiempo y el ancho de banda de los demás

Fijarse antes de enviar imágenes, música o videos.
No enviar mensajes en horarios inapropiados.
No enojarte si se demoran en contestar un mensaje (el destinatario puede estar ocupado)

Recorda que en el ciberespacio no estamos solos.

Por último, se agradable y educado.
No utilice lenguaje ofensivo, no seas contestatario porque sí.

Comparte el conocimiento de los expertos, colabora en el conocimiento mundial.

Respeta la privacidad de los demás, no etiquetes a alguien en una foto sin su autorización.


Ten paciencia con  los errores de otros, todos fuimos principiantes alguna vez.

viernes, 30 de octubre de 2015

Tecnoadicciones

Uno de los riesgo de internet que nuestros menores corren.





Actividades a realizar con los alumnos
Destinatario: Niños de primaria.
Duración: una hora de clase

Actividades: 
  • analizar la presentación de power point.
  • realizar un gráfico para visualizar la cantidad de horas que pasan conectados los alumnos   a internet.
  • discutir con el compañero de banco, si conocen a alguien que este frente a este problema.
  • plantear como podría ayudar a un amigo que presente tecnoadicciones.
       

martes, 27 de octubre de 2015

Suplantación de la Identidad



En informática se denomina Phishing a la técnica para suplantar una identidad. Es una de las técnicas más utilizadas por los delincuentes para estafar y obtener información confidencial de un usuario como por ejemplo:
  • contraseñas
  • claves bancarias
  • tarjetas de crédito
  • etc.
El delincuente, conocido como phisher, utilizando técnicas de ingeniería social, se hace pasar por una persona o empresa de confianza en una aparente comunicación oficial electrónica, por lo general un correo electrónico, o algún sistema de mensajería instantánea, redes sociales, a raíz de un malware o incluso utilizando también llamadas telefónicas.
Infografía

Trabajo en el aula
1- Conversar sobre que es lo que conocen  por Suplantación de la identidad.
2-  Analizar la infografía.
3- En grupo escribir consejos para evitar la suplentación de identidad.
4- Realizar un afiche con los consejos acordados con todos los alumnos.

martes, 20 de octubre de 2015

Reto de la 2 semana

El video seleccionado es:

Sextorsión y chantaje sexual con ayuda de la webcam




Objetivos didácticos

· Conceptualizar que es el sexting
· Trabajar la prevención del sexting.

Conceptuales:

Sexting
Formas de obtener imágenes.
Maneras de protegerse.

Procedimentales:


·         Sexting como forma de extorsión.
·         Sexting como ciberbulling
·         Puesta en práctica de medidas que favorezcan la prevención del sexting y el sextorsión.
·         Conocer las medidas básicas de navegación segura a través la red.

Actitudinales:

Sentido de precaución y cautela cuando se navega en Internet.
La importancia de hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías y tener un comportamiento digital adecuado y seguro, para prevenir el sextorsión.
Fomento de la autonomía y responsabilidad para practicar pautas de navegación segura en Internet.
Conocer cómo ayudar a alguien que haya sido víctima del extorsión por no tener precaución con la publicación de imágenes provocativas.

Duración:

 2 sesiones (cada una de 45 minutos)

Recursos didácticos:

Brainstorming, reflexión grupal e individual, 
video
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Actividades


Sesión 1.

Chequear:
·         ¿cuántos de los alumnos publican habitualmente fotos en la red?
·         Conocer cuál es el promedio de la cantidad de amigos que poseen en la red.
·         Saber cuántos de estos amigos son solo conocidos en la red.

Anotar esta información en un lugar del pizarrón.
Luego comenzar con el tema de sexting y sextorsión

¿Qué saben del sexting y del sextorsión?

A través de la técnica “Brainstorming” (tormenta de ideas”) armar entre toda la clase los conceptos.

Sesión 2.

Comenzar la clase recordando los  conceptos.
Ver el video “Sextorsión y chantaje sexual con ayuda de la webcam”
Por grupo redactar
·         Redactar consejos para evitar la extorsión derivada del sexting.
·         Redactar pautas para ayudar a las víctimas de la extorsión.
·         Redactar recomendaciones para trabajar con las imágenes personales en internet.

Evaluación

Métodos de evaluación: participación, observación, ejecución de actividades, elaboración del afiches con los consejos, pautas y recomendaciones.

Criterios de evaluación:

Los alumnos conocen: qué es el sexting y el sextorsión.
 Cuáles son las principales estrategias usadas para evitar el sextorsión.
Cuáles son las formas de actuar si una imagen es utilizada para sacar algún beneficio.
Los  alumnos desarrollan: una actitud de precaución, cautela al navegar en Internet, sospechando de cualquier indicio que pueda apuntar a una extorsión.
Una actitud de empatía ante la víctima de una situación acoso derivado de una falta de precaución sobre las imágenes personales.

Los alumnos analizan: las motivaciones de los jóvenes para tomarse fotos provocativas. Las pautas necesarias para llevar a cabo una navegación segura en Internet que evite ser víctima extorsión derivada del sexting.

Documentación de apoyo

Curso en línea
Seguridad TIC y Menores

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martes, 13 de octubre de 2015

Iniciando el curso

Después de recorrer la primer semana, estoy encantada con la profundidad con que se tratan los temas.

¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?

Respondiendo a la primera actividad solicitada, no creo que estemos preparados para educar a los menores en el uso de las TIC; yo creo que lo que hacemos es acompañarlos y aprender juntos. Hay mucha gente que usa todo su tiempo para ver cómo puede engañar a los pequeños y sacar beneficio.
Tendremos que seguir formándonos para estar atentos, es lo único que podemos hacer, para contrarrestar la ola de maldad que fluye por Internet y que lo menores no perciben.